Mathématiques

Concernant les mathématiques, les élèves ont besoin de bases qui s’appuient sur des faits, des configurations et des démarches et qui peuvent s’acquérir à travers la répétition, la pratique et la mémorisation. La créativité est encouragée par le jeu et par des activités de recherche, de découverte et d’interprétation. L’accent est mis sur le développement du raisonnement déductif et sur la résolution de problèmes. De nombreuses occasions de mise en œuvre des mathématiques vis-à-vis de l’environnement, de la technologie et de la culture sont proposées aux élèves afin qu’ils puissent en mesurer l’importance et l’utilité.

Notre approche est de :

• Encourager une pratique multi-sensorielle: visuelle, auditive et kinésique, planifier une progression basée sur les connaissances mathématiques des élèves;
• différencier leur enseignement pour s’adresser à chacun selon ses capacités;
• utiliser et enseigner un langage mathématique;
• mettre l’accent sur les stratégies de calcul mental;
• utiliser une grande variété de ressources, y compris les TIC;
• démontrer les relations entre les différents domaines des mathématiques;
• développer les aptitudes à l’échange verbal, c’est-à-dire écouter attentivement et tenir compte de l’avis des autres, prendre son tour de parole, donner son avis en toute confiance et énoncer clairement son point de vue;
• encourager les élèves à considérer leurs erreurs ou mauvaises interprétations comme parties intégrantes du processus d’apprentissage.

Le programme de mathématiques s’étale sur les cinq ans du cycle primaire. Les mathématiques sont enseignées :

• 240 minutes par semaine en P1/P2,
• et 315 minutes par semaine en P3/P4/P5.

Pour de plus amples informations, veuillez consulter le Programme de mathématiques.