Éducation artistique
Approche pédagogique
En tant que discipline des Ecoles européennes, l’éducation artistique porte sur les arts plastiques et occupe une place fondamentale dans le système pédagogique:
- Elle contribue à la compréhension d’un environnement international visuellement complexe à travers l’exploration des processus de la perception, de la réflexion, de la création et de l’interprétation.
- Le travail artistique pratique et théorétique fondé sur la communication et la tolérance soutient l’objectif de former des futurs citoyens libres, actifs et sociables.
- En exploitant des exemples issus de l’histoire de l’art, les élèves découvrent l’art en tant que langage créé sur des socles culturels, sociaux, politiques et individuels. La découverte et la prise de conscience de la richesse du patrimoine culturel européen vise à renforcer le soutien aux valeurs européennes.
Enfin, l’éducation artistique développe la réflexion créative et l’approche indirecte dans tous les domaines que l’élève choisit d’aborder et cette compétence va imprégner toutes les disciplines enseignées à l’école.
Programme éducatif
Le cours d’éducation artistique est obligatoire dans le cycle secondaire, en première, deuxième et troisième année. Il devient facultatif dans les années suivantes. L’enseignement est dispensé dans les trois langues véhiculaires de l’Union européenne, c’est-à-dire le français, l’anglais et l’allemand.
Pendant le cycle d’observation (1ère-3ème), les élèves sont initiés aux éléments artistiques et modes d’application selon une approche structurée et guidés dans la réalisation d’œuvres d’art souvent préconçues par l’enseignant. Ils acquièrent ainsi la dextérité et le savoir-faire nécessaires à l’utilisation de divers équipements, techniques et matériaux.
A partir de la 4ème et de la 5ème, les élèves peuvent désormais jouir d’une plus grande liberté pour expérimenter, découvrir et développer leurs propres solutions. Ils apprennent à documenter et à présenter ce processus de développement dans le cadre de leurs travaux. Cette approche favorise l’acquisition d’une autonomie personnelle et leur permettra ensuite d’atteindre leur complet potentiel.
Divers exemples plastiques issus de différent médias sont présentés afin d’éveiller les élèves à la possibilité de recourir à d’autres techniques et de leur offrir de nouvelles sources d’inspiration. L’intégration de la théorie et de la pratique est indispensable.
Les travaux réalisés en classe sont thématiques et se développent autour de thèmes issus parmi les cinq grands domaines suivants: la figure humaine, l’environnement, la nature morte, l’abstraction et le rêve.
Les galeries, bibliothèques et musées locaux offrent l’opportunité unique d’enquêter sur les thèmes choisis et de les exploiter.
En tant qu’option à 4 périodes en 6ème et 7ème, l’éducation artistique offre aux élèves une opportunité précieuse pour développer leur potentiel créatif individuel à travers la recherche et l’exploration.
Les travaux sont thématiques, et se développent autour d’un thème annuel choisi parmi les propositions soumises par les enseignants d’éducation artistique de 6ème et 7ème secondaire de toutes les Ecoles européennes.